找准“死”结“绳”自解

校园安全，是一个备受关注的话题，也是一个十分沉重的话题。近些年来，新闻媒体报道的一件件校园安全事件，带给社会的是无尽的反思，带给受害家庭的是永远的伤痛，带给发生学校的是难以忘却的记忆！

校园安全，还是一个令人纠结的话题。每当实施素质教育遇到校园安全问题时，究竟是素质教育让路于校园安全还是校园安全让路于素质教育，令人十分纠结。虽然思想上选择的是后者，实际行动上选择的却是前者。

校园安全犹如系在素质教育身上的绳索形成的“死”结。“死”结一日不明，素质教育身上的校园安全绳索就一日难解。找准“死”结“绳”自解！

“死”结之一是认识误区。关于素质教育的含义，原国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中作了明确解释：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”素质教育中的素质，包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。其中的身体素质，首要包含的就是生命安全。由此可见，素质教育包含校园安全，校园安全是素质教育的重要组成部分。两者互相关联，密不可分，绝不可把两者对立起来。推进素质教育，必须首先加强校园安全，保障学生生命安全，提高学生身体素质。同时，只有加强校园安全，才能保障学生生命，提高学生素质，促进学生素质全面发展。

“死”结之二是教育缺失。生命不保，何谈教育？安全工作理应高于一切、重于一切！这不仅仅是保障校园安全的需要，更是推进素质教育的需要。我们不禁要扪心自问：在推进素质教育的进程中，各级各类学校是否把校园安全教育摆在“高于一切、重于一切”的位置？安全课是否纳入课表？安全课教材是否征订到位？安全课教学是否落实？安全主题教育活动、安全应急预案演练是否定期举行？学校是校园安全的责任主体，其核心就是要抓好抓实安全教育，增强安全意识，让每一位学生都了解校园安全的主要内容，掌握安全事件基本的应对策略，具备安全事件初步的处置能力。通过安全教育，让学生绷紧安全之弦，时时牢记安全，事事牢记安全，人人牢记安全。只有这样功在平时，今后无论在实施素质教育的活动中，还是在日常其他各类活动中，校园安全都不会成为一个问题，更不会“谈校园安全而色变”！

“死”结之三是预案不实。在学校实施素质教育的过程中，无论开展什么活动，我们都会制定安全应急预案。然而，近些年发生的一系列校园安全事件证明：不是我们学校没有预案，而是我们的预案不实，没有发挥出预期效应。其主要表现为：一是安全预案只停留在纸上，没有经过演练落实，如同一纸空文；二是安全预案照搬照抄，盲目借鉴，脱离本地本校实际，没有可操作性；三是安全预案设计不周全、不细致，只考虑了主要安全事项，忽略了次要细节，顾此失彼，因小失大。要确保实施素质教育的各类活动时不发生安全事故，关键是要制定科学的安全应急预案并予以落实。

只有走出校园安全认识上的误区，切实加强校园安全教育，制定科学的应急预案，学生的安全素质将不断提升，素质教育的征途才有可能道路平坦！