中国教育部副部长刘利民23日在国家学前教育项目工作会议上指出，不能够依靠大量使用校车来接送幼儿园孩子，合理布局就近入园才是确保幼儿安全的根本。

2月23日，教育部、财政部在郑州联合召开国家学前教育项目工作会，教育部副部长刘利民出席会议。刘利民说，按照去年制定的学前教育三年行动计划，国内各地学前教育取得可喜的发展成绩，但与广大人民群众的期盼还有相当大的距离，“入园难”还没有得到明显的缓解。当下任务是大面积增加城乡普惠性学前教育资源，构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，解决幼儿安全入学问题，不能够依靠大量使用校车来接送孩子入园。

据了解，从去年开始，根据国家的要求和部署，全国各地陆续开展学前教育三年行动计划，以求努力扩大学前教育资源、加快解决“入园难”的问题，特别是农村孩子“入园难”问题。

为支持各地特别是中西部地区全面实施学前教育三年行动计划，财政部、教育部研究制定了支持学前教育发展的一揽子政策，启动实施4大类7个重大项目。以公益性、普惠性、低收费为原则，学前教育资源快速增加。据初步统计，2011年全国幼儿园总数增加了1.6万所，在园幼儿规模增加了400多万人。同时加大了幼儿教师培训力度，去年幼儿教师国培计划共培训6.9万名农村幼儿园骨干教师。

财政方面，中央财政下达专项资金，省本级财政亦加大了对困难地区的调控和支持力度。北京、辽宁、浙江、江苏、河北、河南、福建、重庆等省市制定了学前教育综合奖补办法；辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、重庆、陕西等省市出台资助政策，对家庭经济困难幼儿、孤儿、残疾儿童等接受普惠性学前教育予以资助。陕西省已全面实施学前一年免费教育。

刘利民强调，扩大农村普惠性学前教育资源是实施三年行动计划的重中之重，要着力解决长期以来农村幼儿“无园上”的问题。根据要求，每个乡镇至少要建设一所公办幼儿园，大村独立办园、小村联合办园、分散的地区要开展学前教育巡回指导服务，特别是在一些地广人稀的地区要开展学前教育巡回指导服务，形成县乡村全覆盖的农村学前教育网络。

对于城市幼儿入园难、入园贵的问题，刘利民指出要把扩大普惠性教育资源作为城市学前教育发展的着力点，首先要建好、用好、管理好城市小区的配套资源，尽快研究出台切实有效的管理措施，确保在小区规划、审批、建设、验收等各个环节，落实配套幼儿园建设；尽快研究出台针对各类幼儿园的扶持政策，明确扶持方式，加大扶持力度，大力发展公办园，积极扶持企事业单位办园，集体办园和普惠性的民办园。

当日的会议上，教育部、财政部有关负责人还结合各自工作职能，就如何实施学前教育项目进行了发言，各省(自治区、直辖市)教育厅、财政厅有关负责人交流介绍了各地的经验、做法和进一步工作措施。